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5大核心目標!中央電化教育館2021年教育信息化工作要點印發

2021/4/22 17:26:03


中國教育和科研計算機網訊 
日前,中央電化教育館印發2021年教育信息化工作要點。文件明確,2021年中央電化教育館將以大力提升數字資源整合服務能力為主線,以全面推動線上線下教育教學深度融合為動力,認真總結新冠肺炎疫情以來大規模在線教育實施經驗,運用信息化手段推進教育教學改革,助力建設教育現代化十四五開好局、起好步,以優異成績慶祝建黨100周年


中央電化教育館2021年教育信息化工作核心目標有5個,包括:

01


大力提升國家數字教育資源公共服務體系協同服務能力,縱深拓展教育大資源服務模式

02


持續更新完善國家中小學網絡云平臺功能,推進線上線下教育教學深度融合

03


鞏固拓展脫貧攻堅成果,運用信息手段幫助提升鄉村教師專業水平,發揮教育振興鄉村作用

04


全面深化普及網絡學習空間應用,探索信息化支持下的教育評價改革

05


以信息化手段支撐教育治理體系和治理能力持續優化,促進教育移動互聯網應用有序健康發展


↓ 文件全文如下 ↓

中央電化教育館
2021年教育信息化工作要點


  一、工作思路


  以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會及全國教育大會精神,在統籌謀劃全局工作上下功夫。扎實開展黨史學習教育,從黨的歷史實踐中汲取干事業的正能量,把黨史學習作為推動事業全新發展的必修課。以大力提升數字資源整合服務能力為主線,以全面推動線上線下教育教學深度融合為動力,認真總結新冠肺炎疫情以來大規模在線教育實施經驗,運用信息化手段推進教育教學改革,助力建設教育現代化十四五開好局、起好步,以優異成績慶祝建黨100周年。


  二、核心目標


  (一)大力提升國家數字教育資源公共服務體系協同服務能力,縱深拓展教育大資源服務模式


  (二)持續更新完善國家中小學網絡云平臺功能,推進線上線下教育教學深度融合


  (三)鞏固拓展脫貧攻堅成果,運用信息手段幫助提升鄉村教師專業水平,發揮教育振興鄉村作用


  (四)全面深化普及網絡學習空間應用,探索信息化支持下的教育評價改革


  (五)以信息化手段支撐教育治理體系和治理能力持續優化,促進教育移動互聯網應用有序健康發展


  三、重點工作


  (一)增強國家數字教育資源公共服務體系協同服務能力,拓展教育大資源服務模式


  充分發揮國家數字教育資源公共服務體系聯盟優勢,進一步提高體系接入水平和服務能力,推動完善各級平臺的統籌建設機制,確保已接入體系的平臺依規范健康平穩運行。加強體系常態化監測,探索區域量化評估機制,引導教育資源供給服務持續、健康發展,形成高效穩定的“互聯網+教育”大平臺。


  開展教育大資源共享政策和機制研究,探索創新資源服務可持續發展機制。按照深化基礎教育綜合改革基本要求,圍繞落實立德樹人根本任務,大幅提升優質教育資源覆蓋面。持續推進職業教育資源建設,遴選一批職業教育在線精品課程。通過推進實施“三個課堂”、中小學人工智能教育課程及虛擬實驗資源的建設應用、中國夢—行動有我系列活動,探索信息技術支持下新時代學校美育勞動教育創新應用等,形成優質在線資源共享和教育教學方式創新的新格局,認真落實《關于大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》,促進教育優質均衡發展。


  (二)持續更新完善國家中小學網絡云平臺功能,推進線上線下教育教學深度融合


  全面總結分析新冠肺炎疫情以來大規模實施在線教育的經驗和問題,按照疫情防控常態化要求,不斷豐富完善國家中小學網絡云平臺課程學習資源,實現各學段學科課程學習資源全覆蓋,做好資源規劃、管理與推送,夯實國家基礎教育資源服務。探索服務個性化教與學的資源服務有效途徑,提升服務教師備授課、教研、學生自主學習方面的質量和水平,逐步滿足線上線下多應用場景結合使用的需求。完善國家中小學生網絡學習平臺建設方案,探索國家中小學生網絡學習平臺建設機制和技術實現路徑。


  (三)鞏固拓展脫貧攻堅成果,以教育信息化助力鄉村振興


  充分發揮電教系統教育信息化優勢,利用“網聯優教”項目開展信息化軟硬件捐贈,進一步支持鄉村教育信息化基礎設施建設;利用教研共同體試點等項目有序開展教育信息化系列培訓,幫助提升鄉村教育工作者教育信息化水平。以邊遠民族地區為側重點,持續提升國家教育資源公共服務體系支持鄉村教育振興發展的精準性和有效性,不斷擴大優質數字教育資源共享面,助力邊遠民族地區運用信息技術及優質資源提升教育教學水平。


  (四)深化普及網絡學習空間應用,探索信息化支持下的評價改革


  做好2021年度網絡學習空間應用普及活動示范推廣工作,遴選40個優秀區域和200所優秀學校。深化網絡學習空間在資源共享、教學支持、監測評價、管理決策等方面的應用,提升教育服務供給的普惠化、便捷化和個性化水平。與中國移動合作開展中小學“網絡學習空間人人通”專項培訓,培訓4000名中小學骨干教師,全面提升教師信息素養。遴選教育信息化工作條件適宜的地區,嘗試開展信息化支持下的教育評價改革,為開展結果評價、過程評價、增值評價和綜合評價探索有效途徑。


  (五)以信息化手段支撐教育治理體系和治理能力持續優化,促進教育移動互聯網應用有序健康發展


  繼續配合做好教育移動互聯網應用程序備案技術支撐工作。按照《教育部等八部門關于引導規范教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》要求,依托國家教育資源公共服務平臺,進一步嚴格做好教育App的備案系統建設與服務。


  按照《關于規范校外線上培訓的實施意見》,繼續配合做好校外線上培訓管理技術支撐工作。探索“互聯網+監管”的有效技術途徑。


  做好全國教育信息化工作管理信息系統運維支持服務,提高教育信息化管理效率和服務水平。


  (六)創新開展教育信息化實踐交流活動,增強師生網絡素養


  繼續開展教育信息化教學應用實踐共同體項目研究工作,總結推廣典型經驗,遴選新建15個不同應用方向的實踐共同體。參與實施百區千校萬課引領行動并提供技術支持,遴選50個典型區域。以區域為單位推動數字校園建設,落實《職業院校數字校園規范》,進一步匯聚職業院校數字校園建設優秀案例。組織區域和學校開展“在線教育”課題研究,推薦“在線教育”典型案例。


  創新“一師一優課、一課一名師”活動機制與方式,深化運用活動成果。組織100萬名以上教師參與曬課,從中遴選1萬堂優質微課課例,形成滿足學生自主在線學習的覆蓋各類專題教育和不同學科教材版本的資源體系,遴選一批教學組織方式和資源創新應用方面的典型示范課例。


  優化活動方案,不斷完善新形勢下的活動內容、方式和流程,辦好第四屆全國基礎教育信息化應用展示交流活動、全國中小學生電腦制作活動、全國學生信息素養提升實踐活動和全國教育教學信息化交流展示活動等教育信息化實踐交流活動。持續推進中小學虛擬實驗教學資源建設、應用與推廣工作。


  (七)推動標準規范完善,加大合作與宣傳力度


  加強教育信息化標準研制修訂工作,推進“三個課堂”、在線教育等相關標準的研制,完善教育信息化標準體系。


  繼續加強與國外優質企業開展教育信息化國際合作與交流,引進實施信息化項目的先進理念和成功模式。充分利用各類媒體尤其是新媒體,對電教系統教育信息化工作進展進行全方位、多角度、立體化宣傳,營造良好工作氛圍。

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